ChatGPT对中国教育的冲击

ChatGPT1年前 (2023)更新 一起用AI
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文:蔡垒磊

关于中国的义务教育,人人都能说上几句,认同不认同的都有,且都能拿出论据。认同的说你看奥数,中国人在世界都是顶尖的,华裔在国外念书,不拿个A+那都算差生;不认同的说你讲这么多,这么多年了,诺贝尔奖得主里,“含中率”有多少?

都是自己人,咱就不装外宾了,中国的义务教育,到底在教什么,到底在学什么?我觉得99%的孩子都不知道自己在学什么,为什么要学,以及学了能干什么,而80%的家长也不知道这些问题。

中国的义务教育,是一个人才选拔过程,而不是什么教育,它跟教育的本意是有距离的。几乎每个家长心里想的都是为了让孩子以后好找工作,至于孩子学了什么,这些东西怎么应用,他们都不关心。

在昨天的直播里,有人问我说应该学点什么?

学点什么你怎么能问我呢?你需要什么就学什么,只要你别畏难,别跳过,什么能帮你增加收入,能帮你解决问题,就学什么呗。

对于学习,我的第一原则就是“按需学”。千万别人家在学Python,你也学Python,人家在学英语,你也学英语,人家在学PS你也学PS。你学了没有当下应用,没有当下收益,就既没有学下去的动力,学了又容易忘记。

但中国的义务教育恰恰就陷在了这里。

毫不夸张地说,我认为大部分人,在学校的大部分时间,是在浪费生命。

我们的教育,过于偏向选拔,所以我们往往太专注于解命题的技巧,而忽视了定义命题本身。要解题,我有个人工智能就够了,你解得再快,有人工智能快吗?你作文写得好,ChatGPT比你写得更好,所以我的手上只要有个工具,你所有的精进都是白费。

我真的觉得很多人引以为傲的中国式教育,其实是走错了路。

如何定义一个人能把事情做得更好?在我们这里,永远是大家都把工具放下,裸奔谁快,谁就被挑选出来。但这是错的,人可以利用一切能利用的东西,社会竞争是不会限制你的手段,不会限制你的工具使用的——领导叫你写一篇稿子,他会管你是用脑子想的还是用ChatGPT生成的吗?他就是要一篇更好的稿子而已。

谁能把那些更强的工具用得更好,这个能力的重要性远超裸奔能力的强弱。

为什么我们常说中国的教育和现实竞争脱节?答案就在这里。

为什么我们常常感觉到社会不公平?答案还在这里。

因为我们被植入的惯性思维就是,大家不能拼爹,大家要用同样的工具,大家要在同一起跑线,大家要裸奔比赛。一旦你裸奔人家骑车了,你就受不了了,大呼小叫社会不公,呼天抢地有人作弊。

以前有个节目很火,叫“一站到底”,看似是考察一个人的知识面,其实就是背题库。里面的题目都很偏,而我认为知道这些知识毫无意义——我有度娘,为什么要背?你背得再多,能解决什么现实问题?你知道这个答案,我随便查一下也知道了,所以你花那么长时间背熟的意义是?

中国的义务教育,充斥了大量的这种无意义填鸭,然后再进行无意义的选拔。

我在招聘员工的时候就经常发现一个现象,举个例子招开发,不是名校毕业,但很牛,有些名校毕业,不牛。为什么?因为高考考得好只能代表你每科平均都不错,我要一个平均都不错的人干啥?我要的是你在某一科上特别专业,其他我管你这么多,但这样的人在高考中往往去不到太好的学校,因为高考得平均都好。

ChatGPT也好,AI画图也罢,现在还有AI做游戏等等,这些工具的诞生,都足以让我们反思,人最重要的能力是什么?

不是你的裸奔能力有多强,而是你使用工具解决具体问题的能力有多强,以及你是否能提出更好的问题,知道该搜索什么,才能出现更好的结果为你所用。

看着吧,我们曾经那么看重的那些所谓“具体的技艺”,未来一定会变得越来越不重要。

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说句题外话,我妈10几年前手工做了8个月长达好几米的十字绣“清明上河图”,由于搬家了没地方放,她就找我看看能不能卖出去。她原本的心理价位是几万块,然而我给她上网查了一下,有卖200的,还有卖150的,还是裱完的。

她心如死灰地说“可我是手工的啊”,我说,十字绣就是十字绣,你手工,那是你的事。

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我是蔡垒磊,感谢你的阅读。

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