ChatGPT4.0正在颠覆未来,你还在犹豫孩子使用电子产品吗?(长篇干货)

ChatGPT11个月前发布 一起用AI
392 0 0

上周,ChatGPT4.0发布了。

距离上次发布的3.5版本仅过了半个月,ChatGPT 4.0版本。

虽然在许多现实世界的场景中不如人类,但 GPT-4 模型在各种专业和学术基准上表现出人类水平的表现。

通过这张表可以看到,4.0版本下的GPT能应付律考、SAT考、研究生入学考、艺术历史类、生物类、环境科学、宏/微观经济学等考试,而这一代的GPT-4 ,完全具备申请斯坦福的资格。

咱做家长的,最关心的还是它对教育领域的颠覆。不管你愿不愿意,我们与孩子已经无法置身事外了。既然如此,父母应该提早做好准备。

以前,很多爸妈都非常排斥孩子接触电子产品,恐怕如今,我们不得不让孩子接触智能设备。

其实只有让孩子多接触、多尝试,才能让更有利于孩子了解工作原理和背后的逻辑。

不过,只丢给孩子一个手机就好了吗?这又带来父母常头疼的问题:有些视频和智力游戏挺有教育意义的,孩子一用手机就会安静,不打扰自己。可是心里又担心孩子会不会上瘾,视力会不会下降

香港教育大学胡馨允老师的这篇文章,会解决你的困惑,引导孩子如何善用电子产品。

ChatGPT4.0正在颠覆未来,你还在犹豫孩子使用电子产品吗?(长篇干货)

现在的孩子越来越多的接触电子产品。我们这里的电子产品主要是指手机、平板、电视。

ChatGPT4.0正在颠覆未来,你还在犹豫孩子使用电子产品吗?(长篇干货)

我们查找了一些香港和北京的调查研究结果,发现儿童接触科技产品的年龄愈来愈早,最早接触平板的年龄,已经降至 1 岁以下。年幼孩子很容易被这一类有声音有图像,可操作的产品吸引,即使是刚刚学爬的小宝宝,也会很努力的翻滚,爬到屏幕前想去看看到底有什么。

有朋友跟我说起自己刚会说话的两岁孩子,每天看见妈妈回家,跟妈妈打完招呼之后,就是「妈妈,可不可以玩你们的手机?」

但很多父母对于给孩子玩手机常很纠结:有些视频和智力游戏看起来还挺有教育意义的,而且孩子一用手机,就瞬间安静了。

可是也有一些的担心:

例如,用多了会不会伤眼睛造成近视啊,或者玩上瘾影响注意力什么的呢?所以孩子们玩一会,又会被爸爸妈妈使用权威「没收掉」,说「不要玩啦」。

1

该不该给孩子用电子产品

我们都知道,电子产品是一个双刃剑,有弊又有利。不当的使用可能造成睡眠、注意力缺乏等问题,过度使用容易影响孩子的社交生活,甚至造成「上瘾」。但其实,电子产品也可能成为一个强大资源库,比如现在苹果商店里跟教育相关的 app 超过了 8 万个,更不用说还有海量的动画片、电子书、视频课程资源,以及现在越来越多的革新类科技产品,例如人工智能产品,3D 打印技术等。2016 年有一本台湾出版的《超强未来父母手册》,其中有一段引人深思的话:科技正在迅速的改变我们的生活,我们父母一代的责任是把科技交到孩子的手中,让他们拥抱科技,驾驭科技,有了科技的能力,他们才有办法去解决科技世界的问题,以及抓住科技带来的机会,让他们延迟学习或者隔离科技,只会让他们成为未来世界的二等公民。所以,对于发展快速的电子产品,我们其实不需要,也无法用「隔离」的态度来处理,更重要的,是培养孩子健康正确的使用的习惯和态度。

2

不同年龄阶段孩子使用电子产品的建议

有家长也常常问,孩子几岁可以用手机、平板这类电子产品?每次又能用多久呢?下面我们按照不同年龄分别来说。

1 岁半以下的孩子

不建议这个年龄阶段的孩子使用电子屏幕类产品,只有通话视频及收听音频除外。这个年龄段的婴儿和学步儿应该多接触真实的立体的物件,增加他们的感知觉,需要家长的亲身陪伴,尽量不接触电视、电脑、手机等需要用眼睛看的产品。他为什么只是可以打视频电话呢?其实是因为视频通话一种呈现人与人之间的「互动式的交谈」,看到亲友的样子进行沟通和聊天,可促进幼儿的社会交往。例如和在异地的爷爷奶奶,或者亲朋好友交流。

1 岁半~2 岁的孩子

对于这一阶段的孩子,如果家长觉得需要用,那就提前帮孩子选择一些高质量的节目或者应用软件,这个年龄,陪伴很重要。这个阶段的幼儿可以接触的电子产品,但因为幼儿的注意力和认知发展的特点,所以仍然需要爸爸妈妈陪他们一起使用,帮他们讲解。比如简单的涂鸦APP,可以帮孩子手眼协调,透过手指操作,创造一些颜色和形状。这个阶段还可以好好利用音频文件。孩子对声音很敏感,所以音频是很好的学习材料,比如儿歌,一些有趣的小故事。最吸引的还是孩子自己的录音,然后播放他的录音。或者是父母将自己的讲述的故事录下来,让孩子反复聆听。现在有一些蓝牙音箱,可以直接播放手机里的音乐、故事,这样让孩子多听的同时,也可以避免让幼儿直接面对屏幕。

2-6 岁的孩子

对于这个阶段的孩子,家长应该要引导孩子平衡真实生活和电子产品的使用,要帮助他们建立使用的规则。这个阶段的孩子每天使用电子产品的时间不应该超过一小时,过多的使用电子产品会扰乱他们的注意力和睡眠,以至影响社会、语言和认知能力的发展。所以建立明确的规则尤其重要。包括什么时候可以用,用什么类型,可以用多长时间,都有一个预先的计划,然后需要严格执行,规则才有用。比如我家小哥哥,从4岁使用屏幕类的电子产品时间是20分钟,其中包括了平板、电脑或者电视,看完之后他就自己到表上画个小记号,这表示他今天已经用过,之后他就不会再纠缠还要再使用一次。这个阶段除了之前的内容,我们还可以跟孩子一起建立一些属于他们自己的音频、视频或者相片的列表,包括有声的故事、儿歌、相片集、视频等。另外,可以让孩子接触一些可以操作的电子产品,如电子玩具,遥控车,认识「机器人」,可编程的玩具,点读笔,随手听,或者是儿童的数码摄录机等,总之是扩宽电子产品的概念和使用类型,尽量和生活的内容相关。

ChatGPT4.0正在颠覆未来,你还在犹豫孩子使用电子产品吗?(长篇干货)

我还推荐父母可以尝试无线打印机,将电子版的内容打印出来,让孩子可以有混合的学习经验。比如去参观或者旅游的图片,可以让孩子选一些打出来,让孩子「看相片讲故事」,都是很好很吸引的阅读材料。

6 岁以上的孩子

父母需要继续帮孩子培养正确的习惯,实行规则。这个阶段的孩子探索愿望强烈,所以家长可以帮助孩子使用电子产品或者一些电子信息技术,跟孩子一起探索世界。例如查找信息,语音输入,电子地图的使用,影像工具的探索,尝试编程的基本概念等。家长可以将自己的生活经验和孩子分享,为孩子示范电子产品不仅可以娱乐,还可以为我们生活带来便利,提供很多新的资讯等等。避免孩子一想到电子产品就觉得是游戏机、看视频的工具,而是让孩子习惯电子产品是可以用来探索世界的好工具。有一些家庭使用电子产品的规则,可以供大家参考:1. 餐厅或者卧室建议设置为全家不插电区域。因为有证据显示边看电视边吃东西,与儿童肥胖和体重增加有关,而睡前使用电子设备可能影响孩子的睡眠质量;2. 睡前一个小时内不看电视,因为孩子过于兴奋影响睡眠;3. 孩子只能在爸爸妈妈允许的时间内,使用父母选择的软件和应用程序;4. 不要将自己和家人照片、视频发给陌生人,也不要和陌生人视频通话。在使用过程中,如果遇到任何奇怪的事情,要马上告诉父母。一句话总结这部分内容:就是一岁半以上的孩子可以有选择、有限制的接触电子产品,但需要家长们的选择,陪伴和引导。

3

如何为孩子选择优质的电子产品和资源

接下来,我们谈谈如何为孩子选择优质的电子产品和资源。

第一类:学习操练型的产品

这类一般以获得知识和技能操作为主,提供重复的或者是枯燥练习。例如重复读音,反复播放字母,数字配对或者是视频模仿等。使用时,孩子常常是被动地在接受讯息,或仅仅是按指示操作,缺乏互动和主动性的元素。孩子在使用这类产品时,容易在被动的环境中机械接受知识,虽然可以通过反复操作、练习强化记忆,但这往往容易让孩子失去耐心和主动学习的兴趣。

第二类:娱乐型的产品

此类产品,娱乐的功能较浓,节奏快,而且能马上看到奖励或者结果。可能容易让幼儿感觉到刺激和愉悦,也容易投入其中。但是这类产品内容方面一般单调,孩子只是点击操作,训练反应能力。比如获得积分、闯关等获得感官的快乐。但是,并没有具体明确的教育内容或者教育目的性。例如我们很熟悉的「俄罗斯方块」,或者是曾经流行的「偷菜」游戏,「天天爱消除」等都属于这类娱乐型的产品。

ChatGPT4.0正在颠覆未来,你还在犹豫孩子使用电子产品吗?(长篇干货)

第三类:结合教育和娱乐型结合的产品

优质的产品有一些共同的特点,就是符合幼儿年龄和发展,有趣味,有空间让孩子思考和想象,并且有教育意义。以下介绍几个有趣的探索类软件:

语音类

其实现在一些语音类的产品发展很快。例如一些可以录音的麦克风玩具,或者是专门为孩子设计开发的随手听,这类将音频产品很适合3岁左右的小宝宝,不以操作为主,但是可以让小宝宝聆听声音、儿歌或者故事,引起他们专注的聆听,培养对语言理解和模仿的乐趣。另外,大一些的孩子也可以帮助孩子尝试语音输入的功能。应用产品呢,可以推荐Talking Tom。此款应用最原始的功能就是可以用屏幕上的小猫(Tom)和使用者互动。ChatGPT4.0正在颠覆未来,你还在犹豫孩子使用电子产品吗?(长篇干货)例如小宝宝还不会说话,但是他可以通过APP,跟平板中的Tom「互动」,虽然其实只是录下宝宝的语音,再加上小猫的动作,然后透过语音变化再回放给宝宝听,但一来一往的语言互动情景,十分有趣,可以增添宝宝对发音的兴趣。这就使得本来宝宝一个人发音和说话,变成了可以看到对象的,互动式,有趣味的对话。

探索类

我个人非常推荐地图的学习,特别是4岁以上的孩子,对于文字,图形和空间的学习都是非常好的工具。和大家分享一个真实的小情景,有一天我家五岁的小哥哥,趁我在照顾弟弟的瞬间,拿走了手机。过一会儿,他激动的说:「妈妈你看」!屏幕上显示,他从地图中找到了南极,并从地图的图片储存中找到了他喜欢的企鹅。

短短几分钟时间,任务达成。孩子打开手机屏幕,找到地图,然后按键输入语音,点击确定,然后「飞」到南极,再从南极地域中搜索出来一张他喜欢的图片。这是一个获得信息的过程,并不是简单的知道「企鹅」这个词,或者是图片。这个几分钟的过程中,完成了一个儿童主动性的探索体验。电子产品帮助孩子主动获得他所需要的信息和知识。这个获得知识的动机,过程,以及结果都是孩子自行完成。这个主动学习的过程中,可以帮助幼儿在过程中获得多元的文字,包括视觉、空间、语言、听觉、还有就是触觉的学习过程。

编程类

编程类的电子产品也是一个开拓幼儿掌握科技概念的好工具,比如一些可以编程的电子玩具,可以简单输入程序运行的 APP。介绍一个公开的编程网页,编程一小时(Hour of Code)。这是一个公开免费给孩子开放学习的编程网页,中英文结合,包括了各种类型和年龄的初级编程,让孩子从不同的角度学习编程。如图中所示,孩子可以透过尝试初步程序的编排来设计一个路线,其中包含了空间,数量,方向的概念。

艺术创作类

电子产品可以给孩子带来很多新奇的体验,例如色彩的魅力,奇形怪状的物件,涂鸦创意或者是音乐创作的空间。例如有一个儿童网络应用minimops,可以让孩子用图形画出声音,非常的有创意和形象。还可以将自己的创意录音,再播放。可以激发孩子的创造力和自信心。

教育视频类

最后简单说一下关于视频的选择,总体原则是:尽量选择有教育意义的,避免节奏太快、背景音效过多、或者暴力内容或者暴力语言的视频。小结一下以上内容:建议采用有教育意义,互动性强,能激发孩子创造力和主动性的电子产品和资源。 陪孩子一起使用电子产品很重要,那么如何正确引导孩子使用呢?比如以下场景:

孩子玩的时候太投入,怎么加入孩子?

每次说好看一集,可是看完却还要看,不给看就大哭?

如何帮助有手机瘾的孩子?

突然弹出一些内容不适当广告页面,怎么办?

这些答案,全部在胡馨允老师的这节《关于孩子玩电子产品的问题,答案都在这里》小课里讲到了,欢迎你加入爱贝睿【专家小课年卡更多专业老师为你提供科学的解决策略

爱贝睿专家小课年卡来了

爱贝睿专家小课云集了来自脑与认知科学专业、儿童心理学专业、教育学专业等不同领域专家,针对妈妈们在育儿的痛点,结合自己的育儿实践,为你科普前沿、靠谱、接地气的育儿知识。年卡用户将享有 2 个核心权益

1)无限畅听 100+ 期已经上线的课程。课程涵盖孩子智力、语言、情绪、运动与创意等能力发育的方方面面,从此,育儿不走弯路,用来自最新的前沿科学

大幅提高孩子的综合能力;

2)免费获得新的一年,即将上线的课程。每月一期,全年不低于十二期。并且将甄选当前父母最关心的热点育儿问题,邀请专家进行专业解析专家小课年卡

原价 299 元

▼ 现在抢购,仅需 199 元▼ 
戳这里进入商城选购!

© 版权声明

相关文章